I. 도입
1. 단원
2학년 1학기 즐거운 생활 4단원 “꽃으로 꾸미는 세상”
2. 단원의 개관
이 단원은 ‘친구들과 꽃밭 꾸미기’라는 활동 아래 여러 가지 꽃 만들기, 친구들의 작품을 모아 꽃밭 꾸미기, 꾸민 꽃밭을 감상하고 꽃의 느낌을 신체로 표현하는 활동으로 구성되었다. 학생들이 개별
선정된 지역의 자연적, 인문적 특성을 조사하여 이해하도록 하였다.
넷째 주제에서는 음식을 중심으로 세계의 한 지역이나 나라에 대한 조사 활동을 해 본다. 음식은 자연환경과 인문 환경이 복합적으로 결합되어 있는 실체로서 학생들이 특정 지역의 음식을 통해 그 지역에서 발달한 농작물과 자연
단원은 우리나라의 민주 정치를 이루는 각 요소 및 기구들에 대한 구조적 이해와 더불어 이들을 실제의 삶에서 실천할 수 있는 실제적 능력 증진에 주안점을 두고 있다.
첫째 주제에서는 정치에서의 민주주의의 의미와 정신, 우리나라 민주화 과정, 다양한 정치 참여 방법들을 이해하고 이를 기반으
글쓰는 방법에 대해 판단하는 표가 문제가 있다. 잘된 글의 특성만 나열하고 비교하고 있기 때문이다. 학습한 내용에 걸맞게 잘못된 글의 특성도 함께 정리하는 것이 알맞다고 생각하여서 (가)글과 (나)글의 특성을 비교․정리하는 활동으로 구성하였다. 또한 보다 흥미있는 활동이 되도록 붙임딱지
2. 단원선정이유및재구성방향
1) 단원선정이유
이 단원에서는 지나간 일에 관하여 간단히 묻고 답하는 표현을 배운다. 즉, 과거에 무엇을 했는지 상대방에게 묻고, 자신이 한 일에 대하여 말하는 것을 여러 활동을 통해 익혀본다. 이 단원은 후속 학습인 5학년 ‘11. What Did You Do Last Weekend?’ 단
5. 대상 학년 연구
가. 대상학년 : 4학년
나. 4학년의 학년별 특성
4학년 아이들은 학교의 질서를 알고, 기본적인 학교생활과 예절을 지킬 줄 안다. 그러나 저학년에서 고학년으로 넘어가는 과도기에 있는 이 아이들의 특성은 매우 다양하고 이중적이다. 저학년의 특성을 그대로 지니고
단원선정이유및재구성의 방향
1. 단원선정이유
본 단원은 4학년 2학기에 들어 있는 과학 영역으로서 화학에 해당하는 단원이다. 3학년 때 배운 고체와 액체에 대한 기본적인 지식을 토대로 한 단계 나아가 본 단원은 보다 심화된 과학적 원리를 이해하기 위한 가두교적인 단원이라고 할 수